Сведения об образовательной организации

• Основные сведения
• Структура и органы управления образовательной организацией
• Документы
• Образование
• Образовательные стандарты
• Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
• Материально-техническое обеспечение и  оснащенность образовательного процесса
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• Платные образовательные услуги
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Вакантные места для приема (перевода)
• Доступная среда
• Международное сотрудничество

Мы - бюджетная организация

Приём в детский сад

• Информация для родителей, установленная законодательством

• Постановка ребёнка на очередь в детский сад

• Бланки документов (зачисление в детский сад)

Противодействие коррупции

Сводные данные о результатах проведения СОУТ

Фотогалерея

Детский сад - первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Большое значение для развития дошкольников имеет организация системы дополнительного образования в дошкольной организации, которое способно обеспечить переход интересов детей к развитию их способностей. Дополнительное образование не заменяет, а расширяет и обогащает программу детского дошкольного учреждения, что благоприятно отражается на воспитанниках и образовательном процессе в целом. 

   Интеграция основного и дополнительного образования помогает решить следующие задачи:

• создать условия для реализации потребностей детей в различных видах деятельности – физкультурно-оздоровительной, музыкальной, художественно-изобразительной, хореографической;

• обеспечить формирование основ физической культуры через развитие двигательной активности, здоровьесбережение детей через систему дополнительных образовательных услуг;

• создать условия для эмоционального благополучия ребенка в процессе совместной деятельности и общения: ребенок-ребенок, ребенок-педагог, ребенок-родитель на основе повышения профессионального мастерства педагогов;

• осуществить индивидуальное развития детей  как организованных, так и  не охваченных детей дошкольным образованием
  

• Формировать социально позитивные мотивы познавательной деятельности на основе изучения их интересов и способностей

   Принципы: 

       -Принцип расширения зоны ближайшего развития ребенка за счет максимальной личностной направленности образовательного процесса; 

       -Принцип ориентации на формирование мотивации к общению и совместной деятельности со сверстниками и взрослым, педагогами и родителями, на основе, которой формируются ориентировочные системы для развития способностей. 

       -Принцип предметно-практической направленности образовательного процесса, позволяющей одновременно формировать языковые, познавательные и коммуникативные ориентировки; 

       -Принцип планирования и оценки результатов образовательного процесса через оценку динамики детского развития.  

   Ожидаемый результат:

• Повышение уровня развития качеств личности воспитанника (физических, интеллектуальных, личностных). 
• Наглядное проявление – участие в конкурсах, выставках, концертах, соревнованиях.
• Повышение престижа детских творческих объединений.
• Удовлетворенность родителей деятельностью дополнительных образовательных услуг.